看護学科3年生

教育学の授業でグループワークを行いました。

入学当初はグループワークが苦手な学生もいましたが、
授業で回数をこなしていくことで、皆慣れてきたようです。

割り当てられたテーマ（章）について話し合い、グループでまとめ、次回の発表に備えました。

看護学科1年生　基礎看護学実習１

前半の学内実習組は本日最後の学内日。

明日からいよいよ臨地へ実習に行きます。

洗髪・杖をついている人の歩行介助などの演習をし、文書にまとめました。

緊張しますが、初めての臨地実習頑張ります！

保育学科

あさがお保育園に実習に行きました。
実習のねらい
「保育園の園庭の環境は、子どもたちにどのような影響を与えるのか」について学びました。

保育園に植えてある、木や草花はただ単に植えてあるのではなく意味があることに気づきました。

子どもたちは、虫と出会ったり、花でかんむりを作って遊んだり、畑で取れた作物を収穫してみんなで食べたり…

子どもたちは、身近な環境の中で、発見を楽しんだり、考えたり、いろいろな事象に感動しながら成長していくことを学びました。
環境作りは、大切なことですね！

看護学科2年生

災害看護の授業でトリアージの演習を実施しました。

学生同士で、傷病者役とトリアージ実施者役に分かれ、

トリアージタグを記載し緊急度や重症度を判断し、黒・赤・黄・緑のタグをつけました。

実際の状況では、不安な方やパニックになっている方の気持ちに寄り添いながら、冷静に判断し、優先順位を考えて行動しなければいけません。

最後に皆で気づいたことや学んだことを共有しました。

看護学科1年生

今日は実習前の準備をしました。

いよいよ明日から初めてとなる実習がはじまります。

期待と不安が入り混じりますが、、
入学してから半年間学んできたことを確認しながら準備を行いました。

クラスメイトで助け合いながら実習頑張ります！！

10月31日はハロウィンですね！

保育学科では、実際のかぼちゃを使って
ジャック・オ・ランタンを制作しました。

お菓子をくれないといたずらしちゃうぞ～♪

看護学科3年生

看護の統合と実践　演習

グループで考えた複数患者のタイムスケジュールに沿って
優先順位を考えながら実践し患者への望ましい看護を考えます。

業務の組み立てと時間管理、優先順位の決定について実施することで、臨床における実践につなげる思考過程の構築を目指します。

多重課題に対して、
予期しない患者の反応、突発的な事象、時間的なひっ迫に対応できる実践力を培います。

患者役の先生からは鋭い質問があったり予期しない事象が起こりとまどう場面もみられましたが、発表ごとに皆でディスカッションすることで多くの気づきがありました。

保育学科の学生は、実習に向けて手作り紙芝居を製作しています。

「山の音楽家」の歌を子どもたちと一緒に歌いながら楽しむことをねらいとしています。

素敵なひとときとなりますように～

先日宣誓式を終えた看護学科1年生

「看護学科の先生全員の血圧を計測する」という課題が与えられ
皆で先生方の血圧を計測しに行きました。

先生からアドバイスを受けながら練習を繰り返し、確かな技術を習得していきます！

木々の葉も色づいてきましたね。

保育学科の学生は
学校の周りに、小さい秋を見つけに行ってきましたよ！